2026年7月14日至19日，由我校承办的广东省2026年职业院校教师素质提高计划粤东西北校地对接国家级研修项目——区域培训体系构建与教师发展引领力提升研修班在东莞成功举办并圆满结班。来自汕头、潮州两地中职学校及管理部门的近60名培训管理骨干参加了为期6天的集中研修。

培训班视频剪影

高位统筹，精心组织

本期研修班是广东省推进粤东西北校地对接、促进职业教育均衡发展的重要举措。我校作为承办单位，协同东莞职业技术学院、汕头市教育局、潮州市教育局等多方精心筹备，确保研修项目高质量落地。研修班紧扣“校本培训体系搭建”与“培训项目全流程开发”两大核心主题，采用“目标制定+理论授课+标杆校与企业参访+工作坊实操+成果产出”五步闭环模式，坚持“边学习、边诊断、边设计、边完善”的项目化学习方式，着力引导参训学员在研修过程中同步完成本校教师培训需求分析和教师培训行动方案设计，确保“带着问题来、拿着方案走”的培训目标落到实处。

图一 开班合影

课程系统，层层递进

研修班课程体系完整、层层递进，六天日程覆盖政策解读、体系建设、分层培养、教科研实践、区域教研等核心模块，既有理论高度又有实操深度。

首日筑基——政策引领明方向。在研修班开班仪式上，东莞职业技术学院副院长卞建勇、我校继续教育学院科长张锋等出席开班仪式并均表示，将各方协同探索联合培训新范式，共同做好课程教学、现场教学和成果辅导全流程保障，合力打造高质量研修平台。接着，省职业院校教师素质提高项目管理办公室主任邓兰兰以《推动广东职教素提工作高质量发展的培训体系建设》为题，从政策高度系统阐释了广东省职教培训体系的顶层设计，提出“高校专家引领+地方行政统筹+学校落地实施”三位一体的教师发展新模式，为学员构建了系统化的认知框架。

图二 省职业院校教师素质提高项目管理办公室主任邓兰兰授课

次日赋能——体系构建强内功。严洁老师围绕《中职教师培训体系建设》进行深度授课，通过头脑风暴梳理岗位任务、九宫格工具设计培训项目、VARK性格测试洞察学习偏好等多样化教学形式，引导学员掌握需求调研、分层设计、数字化管理等核心技能。学员表示“培训设计前中后三阶段框架简单实用，回去可以直接用”。

第三日拓界——名校访学与大国重器。全体学员走进东莞理工学校实地参访，深入学习该校“养德正心·工技善新”的办学理念。该校党委书记江学斌提出的“教师成长的终极目标不是掌握更多技能，而是形成自己的教育思想”引发学员强烈共鸣。当天，学员们还走进中国散裂中子源，近距离探访这台填补国内脉冲中子领域空白的“超级显微镜”，在领略国家科技实力的同时，厚植科教报国情怀。

图三 东莞理工学校实地参访，广东省名书记名校长工作室主持人江学斌书记授课

第四日深耕——体系搭建与精神洗礼。东莞市信息技术学校副校长王琳系统讲授“统筹研修与成长双线体系，打造高素质专业化教师队伍”，围绕师德师风、教育教学、职业技能、教研科研、数字素养五大一体化研修模块，以及“新手—成熟—骨干—名师”四阶段阶梯式分层培养路径展开授课。并以“333赋能·名师共育”实操案例为学员提供了可借鉴的教师共同体建设路径。当天还组织参观海战博物馆，开展沉浸式师德思政教育，引导学员铭记民族奋斗历程，锤炼教育初心。

图四 全国中等职业学校网站建设先进工作者、广东省南粤优秀教师、广东省级职业教育名师工作室主持人、东莞市信息技术学校副校长王琳授课

第五日精进——教研思维与区域实践。 东莞市教育发展研究与评估中心主任曹永浩以“教育人生 学术成长”为主题，系统讲解一线教师立足校本岗位的教科研实践路径，帮助学员建立“捕捉问题—文献梳理—案例调研—提炼规律—产出成果”的完整教研闭环思维。东莞市教育局教研室中职部部长廖兴锋则分享了东莞“赛项+主题”双轮驱动的中职教研体系，展示了市域层面产教融合、精准育人的实操模式，为学员提供了可迁移运用的区域教研经验。

图五 南粤楷模、中国好人、全国教育系统先进工作者、中国职业教育十大年度人物曹永浩授课

图六 东莞市教育局教研室中职部部长廖兴锋授课

学用结合，成果丰硕

研修收官之日，来自潮汕地区10所中职学校的代表依次登台，汇报《教师培训需求诊断报告》和《教师培训行动方案》。汕头市教育局林沛主任与潮州市教育局蔡李华主任分别进行点评指导，提出“强化思想引领、深化产教融合、升级数字素养、完善激励评价机制”等建设性意见，为各校后续培训工作指明方向。

图七 学员代表上台汇报

参训学员纷纷表示，通过6天系统学习，不仅更新了对职业教育核心认知，建立了系统化师资培育的框架思维，更掌握了分层精准培养、校本教研实操等可落地的工作方法，真正实现了"带着问题来、拿着方案走"的培训目标。

持续赋能，长效跟进

本次研修切实提升了潮汕地区中职教师培训管理人员的专业化水平，促进了潮汕两地中职学校的交流合作，打破行政区域壁垒，开启了两地职业教育师资共育的新篇章。

集中培训结束后，我校还将计划组织专家赴各参训学校开展驻点指导，形成“培训—实践—反馈—优化”的完整工作闭环，持续巩固培训成效。未来，我校将继续发挥国家级师资培训平台的资源优势，深化校地对接合作，助力区域职业教育协同发展，为广东省职业教育高质量发展贡献更大力量。（撰稿：何文静，初审：张锋，复审：罗强，终审：郑新源）